miércoles, 8 de octubre de 2014

Normas en el laboratorio de fisica



NORMAS

Cuando realizamos proyectos en el laboratorio de Física y Química tenemos que seguir una serie de normas y pautas para no poner nuestra seguridad en peligro.
 

                Las sustancias que utilizamos en el laboratorio son innocuas y muy peligrosas por lo que tenemos que seguir unas normas. Las cuáles son las siguientes:

                1) ¡NUNCA! Hay que tocar ningún producto directamente con las manos.

                2) ¡NUNCA! Tenemos que utilizar un producto que no está etiquetado

                3) Siempre hay que utilizar bandejas para que no se pueda derramar y así deteriorar la mesa.  Hay que evitar desplazarse de una mesa a otra.

                4) Ante cualquier caso de duda se debe avisar al profesor. El tiempo del laboratorio es escaso por lo que no se puede perder el tiempo.

                5) Está prohibido echar papeles o productos sólidos en la pila de desagüe

                6) Si cae un ácido a la  ropa o pie se debe aclarar inmediatamente con agua

                7) Cuando se calienta un tubo de ensayo se debe hacer siempre dentro de la bandeja y con cuidado que no apunte  a los compañeros.

                8) Se debe limpiar todo una vez acabada la práctica con sus respectivos materiales.


SÍMBOLOS DE PELIGRO QUE HAY EN UN LABORATORIO





Explosivo: que se incendia con explosión
Comburenteque logra la combustión o la acelera
Inflamable: que arde con facilidad y desprende llamas inmediatamente
Tóxico:  venenosa o que produce efectos nocivos sobre el organismo
Corrosivo: desgastar o destruir lentamente una cosa
Irritante: causar irritación o molestia en alguna parte del cuerpo
Peligro biológico: presenta una amenaza a la salud humana
Peligroso para el medio ambiente:
Peligro radiaciones: emisión de luz,calor o cualquier otro tipo de energía por parte de un cuerpo
Nocivo: Dañino, perjudicial




miércoles, 1 de octubre de 2014

Datos a conocer en el curso


AMPLIACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA


A lo largo del curso, tenemos que basarnos en una serie de objetivos para llevar a cabo nuestras proyectos los cuáles los reflejamos aquí.


 OBJETIVOS :

Trata de desarrollar las capacidades de:
       -Conocimientos e interacción con el mundo físico.
       -Aprender a aprender.
       -Autonomía y iniciativa personal.

ORGANIZACIÓN:

 El trabajo se divide en dos fases:
        -1. Fase en el aula y ordenadores, donde se comprenderán y realizaran los proyectos.
        -2. Fase práctica en el laboratorio,donde se materializarán 
EVALUACIÓN:

        -El 70% porfolio de los proyectos en formato digital
        -(+/-) 20% interés en el trabajo de grupo
        -10% exposición de los trabajos grupales 
1ªEVALUACIÓN:  PROYECTO LABORATORIO

1.INICIO:        
                        -Confeccionarás un blog
                        -Harás un redacción explicando en que consiste el proyecto
                        -Tendrás que exponer una galería fotográfica con los materiales y normas                               del laboratorio y las subirás al blog.

2.PBL MEDICIONES:

                        -Consiste en dibujar a escala 20:1 a medidas precisas con sus respectivas fotos de alfileres y sus medidas


3.PBL VOLÚMENES:

                       -El proyecto se basa en la introducción de la observación, equipos utilizados en las mediciones y de los posibles errores haciendo una hipótesis de ellos.


4.PBL MÉTODO CIENTÍFICO:

                       -Aquí hablaremos sobre:     *Biografía de Arquímedes
                                                                    *Ley o principio por el cuál es conocido
                                                                    *Informe con la demostración de dicha ley


2ªEVALUACIÓN : PROYECTO MEZCLAS

3ªEVALUACIÓN: PROYECTO FUERZAS


HILOS CONDUCTORES PARA SABER EL MÉTODO CIENTÍFICO

                      -Localizar y nombrar el material del laboratorio
                      -Aprender símbolos y precauciones del laboratorio
                      -Manejo de los materiales de medida
                      -Actocación de los errores
                      -Fases del método



      
                                      -Nombre y utilidad de los materiales
                                      -Normas de uso
                                      -Errores sistemáticos y accidentales frecuentes
                                      -Forma de corregir los errores sistemáticos
                                      -Forma de corregir los errores accidentales
                                      -Como expresar correctamente la medida
CONCEPTOS                  -Como determinar la sensibilidad de un instrumento de medida
                                   -Manejo del micrómetro
APRENDER                     -Manejo del pie de rey
                                      -Medidas con la balanza
                                      -Como medir un volumen con la probeta, la bureta y pipeta                                                     -Fases del método científico




Portada de ampliación de física y química

AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA






















1ªEVALUACIÓN: PROYECTO LABORATORIO



                                                     2ªEVALUACIÓN: PROYECTO MEZCLAS












3ªEVALUACIÓN: PROYECTO FUERZAS







Beatriz Gomez Revenga
Sandra Azofra Sacristan
Luis Martinez Carron
Pablo Hernando García